教育教学

　　7月10日，2014暑期科创学校暨英才创课班开班仪式举行。副校长朱宏，校长助理、教务处处长胡皓全，副处长余魅，部分学院负责人，指导教师代表，各类科技创新活动的学生代表参加开班仪式。

　　据悉，1200余名成电学子参加2014暑期科创学校。他们将分别参与亚太机器人大赛、飞思卡尔智能车竞赛、ACM程序设计大赛等14项精彩的科创项目。其中，“成电英才创课”是今年暑期科创学校的创新点。它以跨学科系统集成设计与实现为主题，以团队方式共同完成一个具有挑战性的、软硬件结合的科研实践训练任务。“创课”吸引了英才学院60余名二年级学子参加。

　　朱宏说，非常高兴看到第四届暑期科创学校开班，迎来一大批优秀的学子来此锻炼提高。学校高度重视学生创新能力的培养，积极提供良好的平台，举行丰富的科技活动。希望同学们有浓厚的学习兴趣、展示自我的愿望、积极参与的意识和探索未知的勇气，更希望同学们通过实践锻炼，成长为基础知识厚、专业能力强、综合素质高、具有国际视野和社会责任感的拔尖创新人才。

　　胡皓全主持开班仪式，并介绍了学校2013年科创活动的情况。在学校大力支持下，校院两级的科技活动不断丰富、完善，为成电学子提供了体系化的锻炼平台。2013年，学校“一院一赛”共有21项，参与学生1万余次。竞赛系列课程共开设10门课程，覆盖学生达到1694人。大学生创新创业训练计划共立项588项。在ACM国际大学生程序设计竞赛等重大学科竞赛中，我校学子蟾宫折桂，屡获佳绩。胡皓全还介绍了“成电英才创课”的相关情况。

　　开班仪式上，清华大学顾学雍副教授作了《极限学习过程与创客运动》的讲座。他从改变二战历史的天才科学家图灵谈起，提出两个有趣的问题：在数字化社会如何跟上摩尔定律的节奏？大学只是你想象的那样吗？他由此提出创客的概念，即一个新兴的社会群体，他们利用软硬件科技及公开的科技资源创作产品与服务。他还介绍了清华大学如何与创客社区结合，共同开展前沿性学习活动的工作。

　　英才学院大二学生赵铭杰参加了今年“成电英才创课”，他说，非常高兴能有机会参加“创课”活动，“创课”对于每个学生都是一个挑战，大家将面对更复杂的跨学科难题，时间紧张，挑战极限，团队协作的要求也很高。但是这样的挑战能促进综合素质的提升，为将来的科研、工作打下基础。