校园时讯

　　6月15日下午，华中科技大学赵炬明教授应邀来校，作题为《大变局与新战略——当代美国高校战略规划及其启示》的报告。李言荣校长，罗佳慧、朱宏、王亚非、杨晓波、申小蓉等校领导，相关职能部门负责人等参加学习。熊彩东副校长主持报告会。

　　赵炬明从“美国高校面临的形势——空前未有之大变局”“通过规划应对变革——整合式规划”“启示与建议”等三个方面论述了当代美国高校的战略规划过程及其带给中国高校的启示。

　　赵炬明在报告中指出，20世纪80年代以来，知识经济在美国悄然兴起，知识成为社会发展的主要力量，大学成为社会发展的主要发动机。在信息革命和全球化的推动下，学术发展模式由学科导向逐步向问题解决导向和交叉学科导向转变，美国高校的经费来源逐步从依赖政府向依赖社会转变。他在分析当前美国高校面临的内外部环境时说，美国高校的外部环境是危险与机会并存，校内环境是传统大学工作模式失效。因此，美国高校正面临着颠覆性变革，不得不进行整合式规划，而经费短缺是催发整合式规划的最重要原因。

　　赵炬明认为，整合式规划就是在全校范围内，把愿景、优先性、人员、资源放在一起规划，以支持全校的使命和学术计划。整合式规划要能引导和塑造整个组织，使之在未来能不断发展。他认为，开展整合式规划，领导是关键，制定的规划应成为全校共享认知模式，成为全校行动纲领。通过实施整合式规划应对颠覆性变革，使得大学不再被看作“垃圾桶式”的“松散耦合组织”，而是作为一个有机整体来进行规划和管理。

　　赵炬明以美国明尼苏达大学为例，讲述了美国大学建设世界一流大学的战略规划过程，从环境扫描，到制定战略框架，再到战略规划制定，最终到制定实施战略规划。他说，明大虽然没有实现其战略规划目标，但是有效遏制住了当年出现的颓势，而且还使学校学术质量取得明显进步，这表明大学竞争是十分激烈的，每个学校都在奋力前进。所以，在这个大学注定要发生空前未有之变革的21世纪，大学必须制定符合自身实际的发展战略。

　　赵炬明说，当前，中国大学除了面临与其他国家高校的共同问题外，还有自己的特殊问题。针对这些问题，他提出了制定规划目标的四条建议：一是严肃学术纪律，清理学术环境，建立风清气正的大学学术文化；二是提高教学地位，在本科教学中实现以学生为中心的教学模式转型；三是探索中国特色的一流大学制度，完成治理制度与管理制度转型，保障学校的长期稳定发展；四是增强学校服务社会能力，减少对政府经费依赖，增加学校收入，实现办学资源多元化。

　　此外，针对中国高校规划过程中存在的问题，赵炬明建议：要用“状—症—因—缘”分析法，梳理学校现存问题之间的关系，建立问题认知地图。根据学校使命和愿景及国际学术发展状态，梳理学校发展目标，建立发展目标认知地图。然后结合两者，按三级目标，形成规划目标体系；要聘请校内外专家参与规划咨询；要组织专项研究小组，扩大参与，集思广益；要把规划过程作为组织动员、学习、建立共识、社区建设、实施准备、发扬民主、激发活力的重要手段与环节；要科学设计规划过程，留出足够时间和空间，确保民主参与和大学社区建设；要通过规划，建立全校的工作评估体系；要做好宣传，发挥规划的激励作用。

　　报告会后，校领导对学校“十三五”规划的主要内容和时间节点等做了部署。据了解，学校“十三五”规划涉及到学科建设、人才培养、师资队伍建设、科技创新能力、国际交流与合作、条件支撑与后勤保障、党的建设和思想政治工作、大学文化建设、依法治校和民主管理等九大方面。 

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　　赵炬明，1951年生，籍贯北京。现为加籍旅美华裔学者，华中科技大学教授，博士生导师。1998年获加拿大麦吉尔大学（McGill University）高等教育管理与政策研究哲学博士。他长期从事院校研究课题以及美国高等教育研究、中美高校管理比较研究，并致力于院校研究成果在全国范围的交流和推广。现任中国高等教育学会院校研究分会副会长兼秘书长，同时是美国院校研究会的会员。赵炬明教授其他学术兼职包括中国高教学会学术委员会顾问、清华大学伟伦特聘教授、美国明尼苏达大学院校研究所长期访问学者。曾以海外特聘专家的身份参与对清华大学、浙江大学、西安交通大学、哈尔滨工业大学、天津大学、电子科技大学、中山大学、华南理工大学等985高校的本科教学评估工作，并参加了全国第二轮本科教学评估工作方案设计工作。