院部新闻

　　9月7日，经管学院召开工作研讨会，就建设背景与原则、课程内容与学生“新四会”如何有机结合等问题，对核心通识课程《经济学概论》进行了集中讨论。院长马永开，副院长李平，课程组刘磊、马捷、鞠晴江、丁亚、梁媛等教师及教务科相关老师与会研讨。

　　在学校本科培养“加强通识教育”的大背景下，李平向各位老师详细介绍了学校通识教育课程体系，6大模块61门课程中，经济与管理学院承担了“社会科学与行为科学”、“工程教育与实践创新”、“创新创业教育”三大模块中的8门课程，从2016级开始，学院核心通识课的教学工作量将逐年增加。

　　刘磊副教授就本学期开设的《经济学概论》课程内容进行了详细介绍。基于全校性素质教育选修课《经济学十讲》积累的良好效应，该课程沿用了基本的课程框架，10讲内容基本涵盖了经济学的重要概念和知识点。

　　李平强调，对于学院开设的核心通识课，科普性和趣味性比知识系统的完整性和系统性更为重要。开设《经济学概论》课程的目的，是为了让学生对经济学有所认识，对其产生兴趣，从而为学生打开一扇“窗口”。同时，课程的内容和环节设计应该与学生的独立思考、阅读、写作、表达与沟通等方面能力的培养相结合，促进学生的“新四会”能力。

　　马永开希望课程组老师们认真准备，保证良好的教学效果。他建议每一门课程都应考虑长远的建设规划，成立师资形成梯队的课程组，老师们集体备课、单独授课，教学内容在保持统一的基础上，允许老师个性化的发挥，实现“大同小异”。同时，课程组可以考虑减少授课学时，把更多的学时留给学生，开展与课程内容相结合的“听、说、读、写”训练。

　　据悉，经管学院正式立项的8门核心通识课中，7门已在本学期面向全校开设，课程容量接近800人。学院将从9月开始，陆续针对每一门核心通识课展开研讨，对课程内容、课程设计、考核方式等进行一一交流与讨论，探索通过通识教育，培养学生的“新四会”能力，实现通识教育与专业教育的深度融合的途径和方法。 

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