校园时讯

　　11月7日—9日，教育部工程教育专业认证专家组一行来校，对学校电子信息工程、测控技术与仪器、软件工程三专业工程教育的实施情况进行了现场考查。这是自今年6月我国成为《华盛顿协议》（工程教育国际互认协议）正式成员后的一次高校专业认证。

　　11月7日上午，工程教育专业认证现场考查见面会举行。专家组以大连理工大学刘志军教授为联合认证专家组组长，北京理工大学仲顺安教授为电子信息工程组组长，东南大学宋爱国教授为测控技术与仪器组组长，北京航空航天大学张莉教授为软件工程组组长。副校长曾勇，电子信息工程、测控技术与仪器、软件工程专业所在学院负责人、教学首席教授代表、教师代表，相关职能部门负责人，承担公共教学的学院负责人，公共教学实验室负责人参加会议，教务处处长黄廷祝主持会议。

　　曾勇对联合认证专家组的专家们表示热烈的欢迎，并介绍了学校的办学历史、学科特色、人才培养等方面的情况。他表示，我国顺利成为《华盛顿协议》正式成员，为我国高校接受国际工程教育先进理念、推动工程教育改革创造了新机遇和新课题。我校高度重视工程教育专业认证工作，自2010年，我校计算机科学与技术专业率先通过认证，经过七年的探索与实施，学校逐步建立了工程教育专业认证常态化机制，从宏观规划、组织协调和激励保障等方面加强工程教育专业认证工作，同时按照认证理念、标准和要求，推动学校人才培养理念、教育模式和管理制度改革，规范、改进和完善人才培养体系，加强专业建设与教学改革，逐步实现工程认证对我校工科专业的全覆盖，全面提高学校工程教育人才培养的产业适应性和国际认可度以及学校服务国家、地方经济和国防建设的贡献力。曾勇说，此次我校电子信息工程、测控技术与仪器、软件工程三个专业同时接受工程教育专业认证现场考查，这是专业加强自身建设与改革、提高人才培养质量的宝贵机会。希望各位专家对这三个专业以及学校的人才培养工作提出宝贵的意见与建议，对学校工程教育给予指导和帮助。学校将竭力配合专家们的工作。

　　联合认证专家组组长、大连理工大学刘志军教授介绍了联合认证专家组的专家和认证工作计划，从“学生”“培养目标”“毕业要求”“持续改进”“课程体系”“师资队伍”“支持条件”等方面强调了工程教育专业认证标准。

　　会上，何子述教授、周世杰教授、刘震副教授分别介绍了电子信息工程、软件工程专业、测控技术与仪器等三专业的情况。电子信息工程专业以我校的“电子科学与技术”（2012年排名全国第一）和“信息与通信工程”（2012年排名全国第二）两个国家重点一级学科为支撑学科。该专业2006年获得四川省首届品牌专业，2007年被批准为国家级特色专业建设点，2013年作为四川省“专业综合改革”项目立项建设。测控技术与仪器专业传承于我校1956年创办的“电子测量技术及仪器”专业，是国内第一个专门培养电子测量仪器及测量技术的高层次人才基地。该专业为国家级特色专业建设点（2007年）、教育部卓越工程师培养计划入选专业（2013年），是“仪器科学与技术”一级学科（2012年学科评估排名全国第七）下的唯一本科专业。软件工程专业以“工程化、系统化、国际化”为办学思路，以“交叉性、拓展性、实践性”为指导原则，依托全国首批35所示范性软件学院之一的电子科技大学示范性软件学院，已成为软件工程人才重要的培养基地。2002年开始招收本科生，2011年一级学科博士点获批，2010年7月获批成为国家级特色专业建设点。

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　　在为期两天的考查中，专家组考查了信息中心、图书馆、物理实验中心、电子实验中心、工程训练中心以及三个专业的基础实验室和专业实验室，与教师、学生代表、管理人员、校友、用人单位等进行了座谈，深入课堂听课，仔细查阅了各类教学资料。

　　11月9日上午，专家组根据自评报告及进校考察情况对三专业进行了意见反馈。专家组对三专业的办学情况及认真的准备工作给予了充分肯定，同时也对国际交流、工程教育与企业的紧密联系、工程教育与基础课的互动、安全等提出了中肯的意见和建议。

　　曾勇感谢专家们的辛苦工作和提出的宝贵意见。他说，工程教育专业认证是学校构建与国际接轨、实质等效的高等工程教育新模式，提高人才培养质量的重要契机。学校将持续改进，进一步规范办学体系，以点带面，逐步实现工程认证对我校工科专业的全覆盖。

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　　高等工程教育专业认证制度发端于美国，经历90余年的发展历程，如今已经成为高等工程教育质量保障的重要机制。从上世纪90年代初，我国高等教育研究工作者开始大量介绍工程教育专业认证制度。1992年，土木类和建筑类专业开始实施专业认证；2006年起，教育部组织试点开展工程教育专业认证工作；2013年6月，我国成为规模最大、影响力最广的国际工程教育互认协议——《华盛顿协议》的预备会员。2016年6月，中国科协代表我国正式加入《华盛顿协议》。加入《华盛顿协议》，直接有力地推动了我国构建与国际实质等效的工程教育认证体系，实质等效就是让学生走出国门、培养面向世界的中国工程师。