成电讲堂

　　近日，首届国家教学名师、南开大学数学科学学院资深教授顾沛做客教学工作坊，以“把教学当作一门艺术”为题，与我校教师展开交流。来自通信、电工、数学等学院的数十名教师参与交流。本次活动由人力资源部教师发展中心副主任马岚主持。

　　顾沛结合近50年的教学经验，深入阐述了自己对教学的理解。他认为，教学有三个层次：第一个层次，是把教学仅仅当作一种职业；第二个层次，是不但把教学当作一种职业，也把教学当作一项事业；第三个层次，是不但把教学当作一种职业、一项事业，还把教学当作一门艺术。

　　如何把教学当作一门艺术？顾沛结合他所从事的高等代数、抽象代数、数学文化等课程的教学经验，谈到了几个关键点。他认为，教师首先应该吃透教材，把握所讲课程的精髓，做到“大言至简”“要言不烦”，时时不忘精髓，学生才能掌握本质。他还以“分油问题”等实例现场生动展示了其对数学建模的讲解。他说：“只有不断研究并应用教学规律，才能不断提高教学效果”。课堂教学需要精心设计，从“如何开头、如何结尾”到“如何突出重点”“如何发问”“如何引导学生自主研究”都需要提前精心准备，需要预先估计到可能出现的情况，并善于随机应变地驾驭课堂教学。

　　顾沛表示，“兴趣是最好的老师”，教师在教学过程中应该善于激发学生的兴趣和热情，激发学生的好奇心，主动培养学生的创新意识和创新能力，使学生在日常的学习中体会到科学创造的着眼点与基本思路。

　　在交流中，我校《通信原理》课程首席教授、通信学院李晓峰，数学学院副教授何军华等就通信原理、数学文化等课程中的数学讲解问题与顾沛开展了深入交流。顾沛在与大家分享时认为，教学的生命在于创新，引人入胜是教学的艺术，教学不但要“灌满那一桶水”，更要“点燃那一把火”。

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　　顾沛，1945年生，现为南开大学数学科学学院教授，历任教育部高等学校数学与统计学教学指导委员会副主任，国家基础教育课程教材专家工作委员会委员。2012年，顾沛被聘为“南开大学资深教授”。

　　顾沛教授的研究方向是代数学。顾沛教授曾获首届“国家级教学名师奖”；国家级教学成果一等奖一项，二等奖三项；作为负责人的“南开大学数学人才培养基地”和“南开大学数学文化课程组”，先后获“全国五一劳动奖状”；作为带头人的“南开大学科学素质教育系列公共课教学团队”被评为首批“国家级教学团队”；负责的《抽象代数》《数学文化》《大学文科数学》三门课程在“十一五”期间先后被评为“国家精品课程”；负责的《数学文化》课程还在“十二五”期间被评为“国家级精品视频公开课”及“国家级精品资源共享课”。2015年9月，顾沛讲授的慕课《数学文化十讲》在中国大学MOOC平台开课。

　　“教学工作坊”系列活动通过主题报告、互动交流、参与式研讨等方式，为教师搭建教学经验分享和问题对策探讨的平台，以加强教师间的教学互动和经验交流，促进我校教师教育教学水平提升。学校教师发展中心从2015年开始开展教学工作坊，定期组织老师进行教学工作交流，帮助教师提升教学观念、开拓教学视野、促进教学研究、推进教学模式和教学方法及内容的改革。