聚焦

　　感谢学校领导和大会主席团给我这样一个机会，代表数学学院来传递我们的声音，说说基础学科，尤其数学学科的发展问题。我的汇报分四个部分，分别是数学学科的重要性、发展历程、下一步发展思路以及发展中面对的困难。

　　一、数学学科的重要性

　　数学学科对一所大学的重要性毋庸置疑。李克强总理说：“数学是自然科学的皇冠，是其他科学研究的主要工具。”总理强调，“基础数学研究在我国是薄弱环节，对许多领域形成瓶颈制约，需要一批人静下心来把‘冷板凳’坐热”。我要说两点，首先数学学科是一流大学建设不可或缺的：全球前十的加州理工学院和美国东部常春藤名校布朗大学，不仅有一流的数学系，还结合自己学校特点的成立了世界一流的应用数学系；而伦斯勒理工学院曾经是美国第一所理工科大学，早期的口号就是培养工程师，但没有发展一流的理科，被后来成立的这两所理工大学超越。第二，一流数学学科是一流人才培养的基础。对于电子科大理工科学生而言，除了专业课，数学类课程是他们接触最多的课程体系之一。优良的数学修养、卓越的数学思维分析能力对于他们在日后的深造学习中将发挥不可替代的作用。

　　二、数学学科发展历程

　　电子科大数学学科一路走来实属不易。从1957年的教学研究室，到1990年获得第一个硕士学科的授予权，再到2005年，先后获得应用数学博士点、数学一级学科博士点、数学一级学科博士后流动站等。这些成绩的取得离不开历届校领导的高瞻远瞩，离不开兄弟院系的大力支持，凝聚了学院历届领导班子和所有老师的心血。

　　三、数学学科发展思路

　　数学学院的下一步发展思路，将从三个方面考虑：

　　首先要整合资源，优化架构，创造内部和谐发展环境,挖掘学院内部最大潜力，心往一块想，力往一处使，在学院内部引入公平合理竞争机制，鼓励学术研究团队争创第一。

　　第二要找准方向，深度融合，搭建一流交叉科研平台。学校提出“电子信息+”发展战略，电子信息学科中需要攻关的数学问题很多，必须结合学院自身特点找准方向，深度融入学校一流大学建设，深度融入兄弟单位一流学科建设中，交叉合作，争取双赢。

　　第三要抓住机遇，着眼国际，加快内培外引，建设一支高水平学术研究队伍，尤其是重点建设一支高水平学术学科带头人队伍。当前对于数学学科而言，外部形势很好，学校高度重视，相继出台了理科建设与学术水平提升计划等支撑计划，尤其是ESI学科建设计划。全院上下一定齐心协力，牢牢抓住这些机遇，争取早日进入ESI 1%的学科。

　　四、发展面临的困难

　　发展的道路上总是有困难，简单地说有四个方面：

　　一是教学与科学研究的关系。科研可以提高教学效果，教学可以反哺科研。怎样处理好两者的时间分配，相对来说比较困难。

　　二是学科建设和科学研究的关系。学科建设重在数学学科本身，但是学术研究早些年导向是交叉研究，交叉研究有时候容易“剑走偏锋”。怎样调整两者之间的关系，存在一定的困难。

　　三是工科优势大学的数学学科的学术评价标准和晋升体系。比如，数学学科论文的发表，国际惯例都是按照姓氏英文字母排序，现有的规则一定程度阻碍了学术合作。

　　四是与学科发展需要不相称的工作条件。比如老师们的办公条件有待改善。

　　我想，不管困难有多大，数学学院的老师在学科建设上责无旁贷。我们要通过努力工作，尽早实现ESI 1%学科建设目标，为学校的总体目标作出应有的贡献。