成电讲堂

　　12月28日，外国语学院林何副教授、李宏亮副教授做客第二十四期“海外访学讲堂”，分别为同学们分享了他们赴美国和法国的访学经历。

　　林何副教授于2001年进入我校工作，主讲英语语言、翻译和文学类课程，主要研究方向为比较文学、比较诗学与翻译研究。他于2016年12月至2017年12月在美国犹他大学语言文化系访问一年。回国不到一个月，犹他大学的学习经历仍历历在目。林何认为，这一年的访学受益匪浅，难以忘怀。他介绍了犹他大学的基本情况，以及语言文化系所在的人文学院的发展现状。犹他大学是美国犹他州内最大的一所公立大学，与斯坦福大学、加州大学伯克利分校等组成了美国“太平洋十二校联盟”，其人文学院的诸多研究在人文学界极具影响力。林何所在的语言文化系是人文学院最大的一个系，研究实力雄厚。

　　在犹他大学，林何师从语言文化系终身教授吴伏生，研究“接受与变形——比较诗学视野下的李白诗歌英译研究”课题项目。在导师的建议下，他选修了两门翻译与诗歌方面的课程，其中一门课程是“文学翻译理论与实践”，采用10人的小班授课，课程难度较大，每周6个学时，有大量的课前阅读，并且每周要进行具有挑战性的总结分享。这些课程让林何很受启发。他说，一方面，自己学习到了扎实的翻译基础理论，增强了文献阅读能力；二是该课的教学设计将翻译理论、批评与实践有机结合，值得借鉴学习，对自己今后的教学很有帮助。另一门课程是“中国古典诗歌”，在这门课上，林何更多地体会到了美国看待中国文学的视角，这对他研究外国人如何认识中国文学具有积极作用。林何发现，著名汉学家艾约瑟在翻译《早发白帝城》时误读了感情色彩，还加上了一些神学元素。有的翻译改变了原作的写作手法，将抒情句翻译成了叙事句。

　　最后，林何告诉同学们，尽快适应英语环境很重要。犹他大学图书馆前免费发放的《纽约时报》等英文报纸，以及在学校与众多国际学子的交流，可以帮助同学们更好地适应语言环境。

　　李宏亮副教授于2007年8月至2008年6月参加了美国富布赖特FLTA项目，在汉普敦悉尼学院从事汉语教学并进修了美国文化课程，2013年9月至2014年9月在法国蒙彼利埃孔子学院从事汉语教学工作，海外访学和对外汉语教学经历相当丰富。简要介绍工作经历后，他分享了自己对美国文理学院的精英通识教育状况的印象和认识。美国的文理学院又称博雅学院，以通识教育、全人发展为教学目的。其通识教育主要有三种模式，分别是斯沃斯莫尔学院的知识分布模式、波莫纳学院的能力导向模式、路德学院和汉普顿悉尼学院的综合要求模式。

　　“这三种模式各有侧重点，但其重点都是对学生进行综合能力与素质为重的通识性、跨学科教育。其突出特点是锻炼学生的写作与口头表达能力，以及不限学科地学习各方面课程。”他认为，“这样的教育不仅让学生的知识面广博，更在素质和价值观上得到了熏陶。”

　　最后，李宏亮谈到自己在法国蒙彼利埃大学孔子学院授课的经历。在一年的教学生涯中，他看到了许多不同年龄、职业的法国人因兴趣前来学习中文。他从自己的亲身感受出发，提出现在中国文化正日益受到世界的重视，东西方文化的交流越来越频繁和深入。

　　本次讲座由教师发展中心（教育部出国留学培训与研究中心）主办、外国语学院承办。