思政聚焦

　　为贯彻落实《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》，切实构建“十大育人”体系，光电学院充分发挥心理育人功能，完善育人机制，探索心理健康教育新模式，与学校心理健康教育中心和后勤保障部携手打造《种植体会生命的力量》课程。该课程率先将“生命·生态·生活”三生教育的心理健康理念融入学院学生管理工作实际，用生命影响生命，用生命教育生命，进一步丰富全员全程全方位心理育人工作新内涵。

　　《种植体会生命的力量》课程从传统的课堂模式迁移到以学校苗圃基地为中心的户外教学，将教学、实践、生态融为一体，引导学生走出室内，与自然环境接触，通过园艺活动促进身心健康，通过种植作物、打开五感，感受生命的力量与生活的美好。

　　课程内容设置上，首先在教学活动中渗透心理健康教育，主要分为理论知识的讲授和实践环节，学生通过垦地、播种、浇水、施肥、养护等环节，学会对植物的呵护，激发对生命的热爱；其次，重视教学内容的拓展，通过开设插花、扎染、植物箱庭等体验课程，培养学生动手能力的同时帮助其树立自信心，提升自我价值，培养阳光心态；此外，将全部学生分为三个小组，以小组为单位体验种植乐趣，强调团队合作，使个人融入集体，建立良好的互动关系，锻造团结合作精神，感受团队的力量。

　　同学们每日打卡，到苗圃基地关心植物的生长情况，在课程交流群反馈植物长势，特别在下雨天之后会及时到现场关心植物是否被影响，有助于从关爱植物到关爱自身的转变；撰写周记，记录每周的课程内容和心得体会；开展期中交流会，分享自己的种植体验，感受生命的美好。该课程也受到了四川卫视的关注，并到现场进行了实地拍摄和采访。 

　　从贫瘠的土地到嫩芽的破土而出，再到植物的开花、结果，同学们一步一步见证生命的演变，体会着生命的力量。“三周的课程过去，开垦、播种直到现在等待着幼苗的萌发，当我们把黑色塑料薄膜掀开的时候，瓜苗瘦瘦小小不太起眼，但是它确确实实长了出来，期待能有更多的种子萌发。”来自光电学院2016级的王征涛同学和大家分享道。

　　除了开设种植课程外，光电学院采取系列举措加强心理育人，构建心理健康教育工作格局。健全咨询体系，完善工作机制：设立阳光加油站，以促进学生发展为主，防治心理问题为辅，增进学生心理健康；加强队伍建设，提升工作水平：积极报名参加教育培训，对阳光加油站工作人员、全体辅导员和部分班级心理委员进行专业培训；构建品牌活动，注重教育实效：积极响应“5·25”心理健康节号召，阳光加油站积极设计策划“双人·共生栽培”、“拼”出我的心意等一系列丰富多彩的健心活动，同时通过开展心理咨询、心理沙龙、团体辅导等活动，引导学生树立正确的心理健康观念。 

　　心理育人作为“十大育人”体系中的一环，在高校育人工作中发挥着重要作用。光电学院将不断完善心理育人工作体系，巩固心理健康教育的立体网络，继续推进学院心理健康教育工作更加健康、系统、全面、有效地开展。