媒体成电

编者按：4月22日，“人民日报社·人民数字”网发表了马克思主义学院院长、教授、博士生导师，四川省中国特色社会主义理论体系研究中心、团中央中国特色社会主义理论体系研究中心特邀研究员吴满意的题为《政治性：思想政治理论课的基本属性》的文章。全文如下：

2019年3月18日，习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上着重指出，“办好思想政治理论课关键在教师”，思想政治理论课教师，“政治要强，让有信仰的人讲信仰，善于从政治上看问题，在大是大非面前保持政治清醒。”这就为思想政治理论课教师提出了政治上的要求。在谈到思想政治理论课的改革创新问题时，习近平总书记强调：“要坚持政治性和学理性相统一，以透彻的学理分析回应学生，以彻底的思想理论说服学生，用真理的强大力量引导学生。”毋庸置疑，习近平总书记的这些重要论述，一方面对思想政治理论课教师的政治素质提出了很高的要求，为思想政治理论课的教育教学指明了方向，同时也对思想政治理论课的基本属性给出了明确的界定，是我们今后学习、思考和研究思想政治理论课教育教学基本问题的根本遵循。

凡事物都有属性。在事物的诸多属性中，都以不同的方式反映事物的本质和关系。其中，事物所特有的与其他事物相区别的属性，就是该事物的本质属性，这是该事物的本质规定性。政治性则是思想政治理论课的众多属性中带有根本的属性，在极大程度规定着思想政治理论课的实践方向与根本目标。

阶级性是思想政治理论课政治性的根本指向。革命导师马克思、恩格斯说：“共产党人为工人阶级的最近目的和利益而斗争，但是他们在当前的运动中同时代表运动的未来。”“共产党一分钟也不忽略教育工人尽可能明确意识到资产阶级和无产阶级的敌对的对立”，“共产党人不屑于隐瞒自己的观点和意图。”“统治阶级的思想在每一个时代都是占统治地位的思想。”（《马克思恩格斯选集》第1卷，人民出版社1995年版，第306、307、98页。）依据马克思、恩格斯的这些重要论断可知，在阶级社会中，统治阶级的思想引导、政治推进，总是为统治阶级服务的，为其经济基础服务的，这就是观念的上层建筑和政治的上层建筑所呈现出的鲜明阶级性。这种阶级性体现在教育活动中，就是借助教育目的、教育体制机制、方针、内容和方法等反映本阶级的要求并为其服务。列宁也指出：“我们的学校应当使人们在学习期间就成为铲除剥削者这一斗争的参加者。”（《列宁选集》第4卷，人民出版社1995年版，第293页）对于中国共产党而言，从成立的那天开始，思想政治教育工作从不间断，相关课程讲授内容涵盖的阶级性十分突出，直到今天，思想政治教育不仅是党整个工作的生命线，也成为显示社会主义大学立德树人最为鲜亮底色的极端重要工作。

党性是思想政治理论课政治性的集中反映。2013年8月19日，习近平总书记在全国宣传思想工作会议上指出：“坚持党性，核心就是坚持正确政治方向，站稳政治立场，坚定宣传党的理论和路线方针政策，坚定宣传中央重大工作部署，坚定宣传中央关于形势的重大分析判断，坚决同党中央保持高度一致，坚决维护中央权威。”思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。在这次思想政治理论课教师座谈会上，习近平总书记特别指出：“我们党立志于中华民族千秋伟业，必须培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义事业奋斗终身的有用人才。在这个根本问题上，必须旗帜鲜明、毫不含糊。”显而易见，坚持党性就是要坚持马克思主义科学理论的指导，坚持中国共产党的正确领导，坚持坚定的政治立场与方向。我们扎根中国大地办大学，办中国特色社会主义教育，就是要理直气壮开好思想政治理论课，用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人。这不仅是思想政治教育工作的指路明灯，也是思想政治理论课教育教学活动的实践方向与根本目标。肩负着这样的重任，办好、讲好思想政治理论课，全面贯彻党的教育方针，集中体现和有效传播党和国家的意志，既是思想政治理论课政治性的鲜明体现，也是坚持党性的生动写照与集中反映。

　　人民性是思想政治理论课政治性的直接体现。习近平总书记多次指出：“坚持人民性，就是要把实现好、维护好、发展好最广大人民根本利益作为出发点和落脚点，坚持以民为本、以人为本。”在思想政治理论课的教育教学中，坚持人民性，实际上就是坚持树立以学生为中心的工作导向，坚持学生的主体地位。青年兴则国兴，青年强则国强。拥有青年就拥有了未来。青年有信仰，民族有希望。因而，坚持思想政治理论课的人民性要求，就应该也必须依据当前学生的思想心理与行为特点，把关心、关爱、关注、关怀学生同教育引导广大学生成才结合起来，把满足学生成长发展需求同提高学生的综合素质与能力结合起来，以宽广的胸怀、敏捷的思维、开阔的视野、高尚的人格、精湛的业务，找准、聚焦与解答问题，回应学生关切，强化实践教学、案例教学、示范教学、情景教学、专题教学，用学术话语讲好中国共产党的政治智慧，用精彩案例讲好马克思主义基本理论，讲好中国故事，给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子，坚定“四个自信”，牢固“四个意识”，拧紧理想信念“总开关”，争做有理想、有本领、有担当、有奋斗、有奉献的时代新人。

　　总之，阶级性、党性和人民性是思想政治理论课的政治属性的主要部分与重要构成。当然，办好、讲好思想政治理论课，需要多方面因素的组合，形成合力，打造思政大格局，共筑思政教育同心圆。但不可忽视的是，我们必须要坚持好、落实好思想政治理论课的政治性要求，借助思想政治理论课教学坚决维护好马克思主义理论的真理性、纯洁性和先进性，对任何歪曲与攻击马克思主义理论的学说和思潮，以及沉渣泛起的各种历史虚无主义言论，我们要坚决进行有理有据的反驳。当然，思想政治理论课的政治属性不是靠喊几句口号来完成的，更不能在实际的教育教学中采取肤浅化、表面化、教条化的处理方式，而是要在尊重一般教育教学规律、学生成长规律的基础上有效传播党与国家的意志，用透彻的学理阐释、系统而深刻的理论分析以及严谨的逻辑论证教育引导学生，坚持政治性与学理性相统一的办法铸魂育人、固本培元。

　　报道链接：http://www.rmsznet.com/video/d90338.html