成电讲堂

　　【编者按】为进一步深化研究生教育教学改革，推进研究生分类培养模式改革，提升研究生综合素质与人文修养、拓宽国际视野，推进国际化人才培养战略，2019年6月，我校第四届“研究生人文教育与学术交流月”拉开帷幕。作为该系列活动的组成部分，公共管理学院邀请国内知名专家来访交流，开设高水平学术课程（A类）1门、人文素质教育课程（B类）3门、高水平学术专题讲座3场。

　　6月11日，研究生院、公共管理学院邀请中国教育发展战略学会高中教育委员会副秘书长、中国人民大学教育学院潘昆峰副教授来校讲学，以“教育对精准扶贫的作用”为主题面向我校广大研究生同学作人文素质讲座。

　　讲座开始前，公共管理学院副院长杨菁教授为其颁发了第四届“研究生人文教育与学术交流月”讲座荣誉证书。

　　目前，我国正处在打赢打好脱贫攻坚战关键时期。教育脱贫攻坚是其中重要一环。教育对我国精准扶贫做出了哪些贡献？教育扶贫的中国经验有哪些，未来可能存在哪些挑战？大学生如何能够在教育扶贫中发挥价值？在两小时的精彩演讲中，潘昆峰老师用风趣幽默的语言、通俗易懂的案例向同学们详细解读教育扶贫的内涵、价值、方法、挑战，并在国际学术语境下探讨了教育扶贫的中国道路。

　　“教育扶贫既可扶知，又可扶智，还能扶志，具有基础性、先导性、可持续性的作用。”潘昆峰认为，消除贫困是可持续发展议程的首要目标，高校可从扶贫教育、教材建设、扶贫组织或协会、影片或纪录片、学术国际化、贫困地区产品国际化等方面，着力于经验总结和宣传，进一步提高教育精准扶贫的成效。

　　讲座结束时，我校定点扶贫工作领导小组副组长、扶贫办公室主任杨恩华向同学们介绍了我校定点扶贫工作开展情况。他说，学校正在大力探索实施具有成电特色的“‘电子信息＋’精准扶贫”模式，助力“智慧岑巩”建设。该举措入选教育部直属高校精准扶贫精准脱贫十大典型案例。希望同学们能够更多地参与到扶贫工作中来，深入研究思考，共同推动扶贫事业取得更好的发展。

　　本次讲座聚焦教育扶贫，内容丰富、视角新颖，使得同学们对教育扶贫的现状、问题及未来发展有一个全面的认识，帮助同学们更好地了解国情、社情，提高对扶贫工作的参与度，增强广大研究生同学的社会责任感和使命担当。

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　　潘昆峰，男，博士，中国人民大学教育学院副教授，英国剑桥大学、美国杜克大学访问学者。同时任中国教育发展战略学会高中教育委员会副秘书长，教育部教育发展与公共政策研究中心特聘研究员。专长为教育扶贫研究，担任教育部直属高校定点扶贫考核工作组成员，教育部全国职业教育脱贫攻坚第三方评估组组长。