成电人物

编者按：2月24日，是成电学子线上开课的日子。上好网课，保障疫情期间新学期教学工作的顺利开展，成为这一特殊时期全体成电教师们精心筹划的大事儿。老师们积极响应学校号召，第一时间行动起来，为开学第一堂课做足准备。新闻中心连线了部分教师、课程组了解网课备课背后的故事，今天，让我们一同走近电子科学与工程学院高正平教授。

　　“同学们，上午好！我们现在进行网上直播课的测试。”高正平教授略带磁性的声音响起。“我们今天主要是测试声音、图像，检验网上直播课的效果。待会儿大家在群里反馈一下感受！”

网上直播测试

　　同学们通过网络直播看到了清晰的PPT和老师熟悉的身影，都很兴奋。“老师头发白了一些，但精神十足。”他们不知道，为了网课，高老师缩短了春节休假，从2月2日起，天天在办公室准备。

　　这是高正平教授第一次在电脑前，面对空空的办公室，向家在全国各地的学生们上网络直播课；近65岁的他带着深情与专注，通过这样的形式在线上讲授他熟悉的专业知识和人文知识。

担心老教授不适应上网课？他比年轻人更快成为“网课达人”

网上直播测试

　　“当疫情开始严重起来，我估计开学要上网课，得提前做准备。”正月初八（2月1日），高正平就结束了假期，匆匆从米易返回成都，全身心投入网课准备中。

　　此时，学校正着手准备，全方位支持“在线上课”。学校有技术优势，老师们积极参与网课实践更有利于不断改进，提升效果。

　　“讲课是行家里手，讲网课还是小白一枚。”高正平考虑着网课的各种问题，闪退、崩溃、没声音、画面卡壳怎么办？不能互动、不能与学生眼神交流，怎么保证课堂质量？

　　“一定要找到最合适的平台，还得有备选方案，保证万无一失！”

　　高正平把研究生助教发动起来，充分利用年轻人触网能力强的优势，形成“网课研究小团队”。同时，他和老同事张鹰、许多年轻老师们经常沟通交流，让“网课准备”更深入、更广泛。

　　经过反复研究，高正平拟定了“网课三方案”：首选腾讯课堂，然后是爱课堂、雨课堂。经过认真比选、测验，高正平确定了最佳方案。他很高兴地把自己的收获发到老师们研讨网课的微信群里。

　　“我还准备了最后一招，也是最笨的一招。”高正平说，“我考虑如果直播平台都崩溃了，上不了网课怎么办，虽然这种可能性非常小。”为了这个“万一”，他精选了录屏软件，决定把这学期所有课程内容全部讲一遍，录下来。“如果实在不行，就给学生发送录播课件，然后在QQ群里答疑讨论。虽然录播的工作量相当巨大。”

　　为了准备网课内容，高正平每天都到办公室上班，20天不间断。工作太累了，他就在校园里走走。“我围着校园走三圈，一天10000多步。不用担心传染，走一圈下来，遇不到10个人，都在两米以外。”高正平笑着说。

　　“学院准备上网课，我们还有点担心老教授们能不能适应呢。”电子学院教务管理办公室主任马珊珊笑着说，“但是没想到高正平等老教授全身心投入，花了很多时间钻研，比年轻人还快地成为网课达人呢！”

　　“只要认真、专注，网课这个坎有啥迈不过的？”高正平信心满满。

　　高正平说：“学校、教务处、学院各级领导都非常关心我的网课准备情况，我自己也很感动，没有理由不为‘停课不停学’做好自己的工作。”

坚守8小时，分别测试7个班、近400学生上网课

　　2月16日下午，高正平先做“预测试”，召集不同省份的5个助教试上网课，解决技术问题，做好充分准备。

　　2月17日早上8点半，高正平准时开始了网课测试。《电磁场与波》《专业写作与口头表达》《表达能力与思辨能力培养初阶》，3门课，7个班，近400学生。

　　每个班测试1个小时，前半小时测试腾讯课堂，后半小时测试爱课堂。7个班测完，已是下午5点多。

　　助教赵淑民曾经劝过他：“高老师，只要一个班测试没问题，就不担心平台。不用每个班都测。”但高正平认为：“不能怕麻烦，怕辛苦，得对每个学生负责，每个班都测，保证大家都能用，用得好。”

　　虽然是网课测试，但高正平觉得不能浪费学生时间，得讲“干货”。“我发现好多同学不怎么看《本科生培养方案》，对于自己的‘毕业要求’还不太清楚明确。”针对这个问题，他在网课测试中，抓紧时间对同学们进行指导。

　　“对于通过或将要通过‘工程认证’的专业，《本科生培养方案》的‘毕业要求’有12条标准，对应的是解决复杂工程问题、人文素养和表达能力、终身学习等三个方面，同学们一定要认真理解，做一个合格的大学毕业生。”高正平面对电脑前的话筒真挚地说，“其中，咱们的同学要特别重视表达能力和思辨能力的培养。”

　　想到即将退休，告别专业课讲台，高正平觉得有很多话要说，恨不得把所有的知识都教给学生们。

　　“马总，测试效果不错！”测试完后，高正平立即给马珊珊发微信，一如既往地笑称这个年轻同志为“总”。他“汇报”测试7个班的情况，并把测试的经验发到网课老师的大群上。

　　“同学们这次测试感觉怎么样呢？还有什么问题没呢？”高正平有点放心不下，当天晚上10点多，他让助教在7个班的群上了解情况。“如果还有不完善的地方，我准备在正式开课前再测一次。”

　　老教授们的敬业热情和钻研精神深深地感染着年轻老师们。他们积极开展网课测试，并在微信群里热烈交流：

　　“上午做了固体电子学基础测试，全程播放流畅、语音清晰”“我做了网上教学效果统计，看看同学们觉得最合适的平台是什么”“156位同学参与测试，声音正常，同学们反映良好”……

　　2月20日上午，学校对“腾讯课堂”进行“压力测试”，全校所有准备用这个平台上直播课的老师学生都来上课，高正平把7个班中近200名同学召集在一起，用“腾讯课堂”进行了直播课测试。

　　“效果完美！”测试结束后，高正平在群里向领导和同事们“汇报”。大家都在分享测试顺利的喜悦，也对2月24日正式上网络直播课信心满满，充满期待。

备课就是无底洞，讲课就是讲良心

从教三十三年，育人初心不改

　　从沙河校区211大楼4楼的窗户望出去，树枝已开始泛绿，操场空荡荡的，餐厅、食堂旁的道路上偶尔有人走过。

　　高正平多么希望校园能早一点恢复青春活力。他从1987年留校任教至今，已经33年。对成电的热爱、对教师职业的虔诚已深深融入他的生命里。

　　“虽然课程内容已烂熟于心，但为了网课的效果，我又重新备了一遍。”高正平不无感慨地说，“备课就是无底洞，讲课就是讲良心”。

　　他说，他更喜欢现场授课，与学生互动，看到学生眼睛亮晶晶的，闪烁着求知的热情。

　　“但是，网课也是一种重要的形式，在这一特殊时期，体现的是克服任何困难，也要教书育人、传承文明的强烈信念，体现的是教师点亮学生人生灯塔的责任和担当。”

　　谈到即将到达退休之龄，高正平对讲台、对学生、对教学充满眷念不舍。他希望通过参与《人类文明经典赏析》课程、教学督导组等工作继续为成电的育人事业贡献力量。