建设一流本科

　　在线开网课，把家当焊台。这几个月，备战电子设计竞赛的260多位成电学子，动了不少脑筋、想了不少实招。他们因为疫情而“宅”家，但备战电子设计竞赛没有一丝懈怠。

　　电子设计竞赛是国内规模最大、参赛范围最广、极具影响力的在校大学生科技竞赛。今年是省赛，明年是国赛。但备赛的压力丝毫不减。

　　与往年相比，今年的备赛工作都转移到了“云端”。“云端备战”到底好不好？机电学院丁杰雄教授说：“线上线下，各有千秋。其中一个好处是，孩子们的潜力被逼了出来！”

宅家训练：把工具带回家，把书桌当焊台

　　信通学院2018级刘敏是电子设计竞赛的“发烧友”之一。今年的电子设计竞赛，他和电子学院2018级的王承辉同学、万奕阳同学三人组队。

　　上学期末，刘敏回家过春节时就把一些FPGA开发板和芯片装到行李包，带回家准备练练手。没想到，春节刚过疫情就来了。带回家的这些“家当”，成了“宝贝疙瘩”。

　　平时在学校里“玩”的万用表、电烙铁、镊子等常用工具，这时候都派上了用场。后来，他又网购到了一些器件。虽然没有示波器、函数发生器等专业设备，但也足以做出一些东西。

　　在家一边上网课，一边准备比赛，需要付出双份的努力。从周一到周五，空闲时间比较零碎，周六和周日是最完整的备赛时间。这两天里，他常在自己的房间“闭关修炼”。

　　备赛需要补充很多课外知识，这些都需要加强自学。尤其是在自己家里，父母没法监督，只有自己监督自己。

　　在QQ大群里面，大牛学长已经分享了丰富的在线学习资料。刘敏下载文档、观看视频、浏览公众号资源、阅览B站Up主的分享，掌握了软硬件部分的大量基础知识和方案。

　　从FPGA的相关知识，到PCB的布线技巧，以及各类元器件的参数含义，“平常容易忽略的一些东西，在这些资源中都提到了！”。

　　刘敏说，“经过自己的系统学习，在家里完成一些对仪器要求不是很高的方案训练和验证，是完全没有问题的！”

学生助教：竞赛大神主讲 传授实战经验

　　刘敏所说的“大牛学长”，不止有一位！今年，竞赛指导组邀请了五位电子设计竞赛经验丰富的老队员，主动承担起了“传帮带”的责任。

　　信通学院2015级的宋月、2016级的陈钦、王越，机电学院2016级的何裕龙、程胜宇，都是电子设计竞赛方面“久经沙场”的“老兵”。

　　以陈钦为例，他在大二时就参加全国大学生电子设计竞赛，获得了省赛三等奖；2018年获省赛一等奖。2019年全国大学生电子设计竞赛，他斩获了全国赛一等奖。

　　2019年的第十四届全国大学生电子设计竞赛，电子科技大学荣获一等奖11项，二等奖12项，一等奖数量和获奖总数均居全国第一。

　　“老将出马”用同龄人喜闻乐见的语言传授电子设计竞赛的临战经验，效果很不错。而且，学生之间的交流更是毫无顾忌，甚至比师生之间的交流更加畅通无阻。

　　陈钦现已保送信通学院读研深造。这次担任助教，对他来说是一次新的提升。此前，他已在不定期地整理自己的竞赛经验，这次更是抓住机会，对多年的竞赛积累进行了系统总结。

　　在他自己的微信公众号“Twker 望远镜”上，他已分门别类地发布了38篇文章，这个公众号，已被参赛队员们点击了3000多次。

　　他开源分享比赛期间所做的电路板、基础知识专题、独门技术，还展示了学以致用改变生活的DIY作品，既分享了知识，也激发了同学们的兴趣。

鼓励自学：科协在线发力 强化在线分享

　　为了引导和激发学生自主学习的热情，竞赛指导组今年更加重视发挥学生科协的力量。“电子科协”“信通科协”“应电科协”同心发力、各展所长，整理了大量学习资料，并在“印象笔记”上分享。

　　“电子科协”在B站的账户上分享了包括“通信专题”“仪器专题”“精密测量专题”等在内的一系列教学视频。

　　例如，“通信专题”有数字通信、调制方法、编码解码、噪声描述等内容，“仪器专题”讲授用ADC原始数据绘制频谱&分辨率带宽的意义、频谱仪的基本结构、混频器的杂散等内容。

　　信通科协讲解了“STM32F1部分常用驱动整理（HAL库）”，应电科协讲解了“STM32入门教程(基于HAL库+CubeMX+MDK-ARM)”。

　　这些学习资源，不仅包括电子设计竞赛的专业知识，也包括在竞赛过程中可能要处理的各种非技术突发事件，其中不乏老队员对新队员的“泣血忠告”。

　　从助教到各科协会长，再到科协的各位成员，大家早已适应了在线分享，并养成了良好的学习习惯。机电学院梁莹林老师表示：“对学生来说，被分享、被关注也是一种令人愉悦的激励！”

　　有一位学生做的《信号与系统》课程教学视频，被国防科技大学的老师分享点赞。还有学生做的单片机视频，被光电学院漆强教授关注，让学生感到特别开心。

在线指导：随时在线提问  有网就能答疑

　　与往年的竞赛指导不同，今年从报名、培训到指导，都在“云端”举行。上学期末，竞赛指导组老师到各学院举行宣讲动员，随后，全校学生在线自愿组队报名。

　　4月4日，竞赛指导组在线召开了一次动员会，介绍了电子设计竞赛的四个方向，以及该项赛事的光辉历史。教练组共12位老师和所有参赛队员第一次通过“腾讯会议”在线参会。

　　那个时候，教练组还没有想到疫情会持续这么长时间。他们本来预计，公布题目后的两三个星期内，学生就能陆续返校训练。

　　后来，根据疫情情况，教练组决定让学生放弃返校的设想，在家好好开展自主学习。指导学生的方式也从“面对面”迅速切换到“屏对屏”方式，全部在线上进行。

　　通过微信和QQ等方式，教练组老师几乎是随时解答学生的提问，时间安排更灵活，完全抹去了“上班”和“下班”的区别。学生在线提问也更加放得开。

　　像往年一样，今年的教练组老师分别来自信通、电子、计算机、自动化、机电等各个不同学院。但和往年不一样的是，今年的交叉指导在线开展更加方便。  

　　学生遇到困惑，可以随时在大群内留言。而看到留言的不同学院、不同专业的教练，则能从各自的角度及时地答疑解惑、启发学生。

　　电子系统本身就包括通信、测量、机电控制、电源等不同的学科领域。这种交叉融合的指导方式，更进一步契合了电子设计竞赛的多学科融合趋势。

　　按照往年的比赛时间，7月下旬就该举行省赛了。但今年情况特殊，赛事一再延迟。线下测评的时间和方式现在还没有最终确定。

　　教练组表示：“往年的比赛是线下集中评测，今年我们已经向四川省竞赛组委会建议：在各学校建立直播间，就在线上来个‘云测评’！”