成电讲堂

　　近日，应人力资源部教师发展中心邀请，新西兰奥克兰大学Lawrence Jun Zhang（张军）教授做客教学工作坊，以“Framing the Pedagogy: Fostering Students' Text Revision Skills within the Self-Regulated Strategy Development (SRSD) Model ”为题，在线与我校教师进行了深入交流和探讨。本次教学工作坊由外国语学院副院长胡杰辉教授主持。

　　张军教授大量引用教育教学的实证研究报告结果，并结合孔子教育思想“修心养身”对学生主观能动性的重视，指出教学设计中应该重视学生的主体（agent）作用。写作教学中应用自我调节策略发展模式（SRSD），既可教给学生写作策略，又能激发学生学习动机。张军教授详述了如何在英语写作教学中使用SRSD模式，并介绍了自己团队采用SRSD模式指导学生进行习作修改的相关研究发现。此外，他对学习者自我效度评估等话题的介绍也引发了听众极大的兴趣。

　　在讨论交流环节，参会教师们分别就“文本修改的自我效度如何融入二语写作自我效度量表”“如何测量元认知策略的提升”“元认知写作的问卷可以参考哪些文献”等具体问题与张军进行了深入交流。大家纷纷表示此次讲座受益匪浅，对自己以后在教学中实践SRSD模式、优化教学方法等方面起到了指导促进作用。

　　本次教学工作坊由人力资源部教师发展中心主办，外国语学院承办。

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　　Lawrence Jun Zhang (张军)教授：新西兰奥克兰大学教育学部副部长、应用语言学教授、博士生导师、电子科技大学客座教授。TESOL全球领军学者之一(TESOL’s 50@50)。曾任知名SSCI国际期刊TESOL Quarterly的常任栏目主编(2012-2019)、Frontiers in Psychology: Educational Psychology副主编、System联合主编。担任26家SSCI期刊论文特邀评阅人、6家国际期刊编委、6家国际出版社书稿审阅人。发表论文、书评、章节130余篇。现任TESOL国际学会理事会常任理事、中国英语写作教学与研究专业委员会副会长，中国学术英语教学研究会常务理事，新西兰应用语言学学会常务理事和秘书长，欧洲学术写作教学研究会会员。研究兴趣包括英语二语读写发展、学术英语写作等。

　　人力资源部教师发展中心长期开展教学工作坊活动，定期组织老师进行教学工作交流，帮助教师提升教学方法，开拓教学视野，促进教学研究，推进教学改革。中心根据当下疫情防控工作要求，积极谋划创新，丰富培训形式，广邀校内外知名教学专家，把教学工作坊开到“云端”，为全校教师搭建在线学习交流平台，助力教师成长发展不停步。