课程思政

　　为全面推进和深化课程思政建设，英才实验学院持续组织课程主讲教师进行课程建设、思政建设交流研讨。9月14日，学院持续以“全面深入推进课程思政教育，打造有温度有高度的研究型课程”为研讨主题展开学习研讨。

　　副院长虞红芳与老师们分享了《高等学校课程思政建设指导纲要》的学习体会。对《纲要》的背景意义、目标要求进行了解读，结合英才学院拔尖创新人才培养的目标任务，对科学设计课程思政教学体系，全面提高人才培养能力进行了重点介绍。

　　虞红芳介绍了英才学院思政教育体系建设的思路与方案。学院以厚植基础、深培情怀、为国育才为理念引领，以培养具有远大学术志向的拔尖创新人才，德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人为目标导向，将价值塑造、知识传授和能力培养三者融为一体，将教师的教书育人、学生的成长成才、学校的思想政治教育规律相结合，形成强贯通的课程思政、实践思政、科研思政育人工作体系。希望在全院上下、所有老师的共同努力下，把思想政治教育贯穿人才培养体系，发挥好每门课程、每次实践、每段科研训练的育人作用，实现课程全覆盖，过程全贯通。

　　接下来，三门课程的主讲老师进行了主题报告分享。何松柏教授介绍了“电子电路”课程的整体建设方案与效果，课程的主旨是为学生重塑思维，建立数学思维与工程思维并重的方法，既要用数学手段分析电路，又要用工程思维设计电路，特别是图形化语言（“看图说话”）的理解和应用。这是作为大一课程，让学生从高中阶段进入到大学阶段最需要的是在思维上完成的转变。陈伟建教授从微观课程案例的角度具体介绍“信息论基础”课程，如何在课程知识点、案例之间润物细无声的进行思想引导，而不留于刻意，不察于生硬。费铭岗教授从任教多年的体会以及中西方文化的融合角度，认为每一位老师“教书育人，身正形范”就是深刻的课程思政，在讲授课程中自然引入正确的价值理念，学生能感受真切并受益终生。

　　与会老师们畅欲言，展开热烈讨论。大家都表示，这样的课程研讨很有必要，有助于对进一步推动课程思政建设，加强交流，开拓思路，有效促进教学质量的提高。