建设一流本科

　　【前言】学校坚持立德树人，持续深入推进高水平新工科教育，以新理念全面重构了“唤起好奇、激发潜能”为核心的培养方案，建设了始于新生、贯通四年、逐级挑战的新工科项目式课程体系，形成了一批可推广可复制的新工科教育成果。

　　近日，电子科学与工程学院“科研育人”新工程教育计划“栋梁计划”教学观摩活动在清水河校区四号科研楼举行。校长曾勇，教务处处长黄廷祝、电子学院院长樊勇，各学院教师代表参与观摩交流。

　　活动伊始播放了栋梁计划宣传片，展示了项目整体情况。谢小东教授就课程内容和目标、教学方法以及课程安排进行交流汇报，表示“传感器信号处理电路设计”主要探讨传感器信号处理电子系统的架构、EDA设计方法等内容，学生们通过数学、物理、电路、自动控制等多学科知识，动手完成多个逐级挑战的实践项目来完成课程学习，同时在其中穿插工程类问题，激发学生深入研究传感芯片及系统设计技术的兴趣。课程设置方面，课程将主体放在学生身上，老师在问题中牵引学生自主解决问题，师生互补，互相促进和学习。课程安排上，课前设置讨论会，将发现、想法或问题进行交流，鼓励学生带着问题研究。

　　随后，2019级“栋梁计划”成员郭烨豪、程立雪等六组同学分别进行了进展汇报，针对温控系统这一主题，从目标功能、设计方案、遇到的问题及解决方法展开分析，并汇报总结了课程中自己的收获和下一阶段的计划。

　　小组汇报环节和实验演示环节中，曾勇听取了同学们的汇报，并围绕团队分工安排、项目和课程关系、具体参数指标意义、课外自学情况、数据误差分析等方面对同学进行了具体指导。各学院观摩教师和栋梁计划师生进行深入交流，并提出了让多学科交汇融合的思路，从而让项目更好的适用于人们的生活。

　　栋梁计划参与同学表示，第一次接触到栋梁计划项目式课程，从自我怀疑，到分工合作任务细化，整个学习过程充满了趣味性，不仅锻炼了动手能力和解决问题的能力，还将之前所学的课程知识进行了融合实践，虽然课外花了大量时间，但是收获的更多知识能力都将应用到后续的学习中。

　　打通“校内+校外”通道，以科研团队为育人单元，深挖各类科研项目的育人元素，电子学院组织实施科研育人新工程教育计划“栋梁计划”，依托电子科学与技术A+学科与电子薄膜与集成器件国家重点实验室，发布“基于传感芯片的工程拔尖人才培养”项目，聚焦国家重大需求和前沿引领技术，让学生可以直接接触国家重大重点研发项目和“卡脖子”难题的科技攻关过程，培养学生科技强国的理想信念和服务国家重大需求的综合能力。迄今为止，“栋梁计划”已开展了两届。