教育教学

　　9月9日，由我校经济与管理学院和浙江大学全球创业研究中心联合举办的“第22次全国经管院校高质量发展能力建设研讨会——高质量案例教学与开发” 在清水河校区经管楼学术报告厅举行。校长曾勇、经济与管理学院院长陈旭出席并致辞。会议特别邀请浙江大学文科资深教授王重鸣教授、大连理工大学经济与管理学院院长叶鑫、武汉理工大学管理学院院长陈晓芳、海南大学国际商学院院长唐宁玉、对外经济贸易大学商学院案例中心主任熊伟、我校经济与管理学院副院长肖延高等作主题演讲，来自全国50余所高校近百人参加，王重鸣教授主持本次研讨会。

　　曾勇对参加本次研讨会的各位嘉宾表示热烈欢迎和诚挚问候。他提到，党的二十大报告指出，高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务。深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，开辟发展新领域新赛道，不断塑造发展新动能新优势，是我国高校未来一个时期的重要使命。实现新时代经济社会高质量发展，对高校经济管理研究和经济管理人才培养提出了新要求，需要我们加快对数据资源的产权逻辑、商业模式和治理政策等开展系统研究，着力培养数字经济和数据管理领域的创新型人才。他还以李泽湘和东莞松山湖国际机器人产业基地创业团队为例，阐述了管理教育与工程教育融合的重要性，表示工科院校的经管学院应主动融入工程教育，加强“管工交叉”，立足中国数字经济发展和企业管理实践，积极探索管理教育与创新创业教育的融合之路。

　　陈旭感谢大家一直以来对学院的大力支持和帮助。国际认证是学院国际化和品牌化发展战略的重要抓手。2011年，学院在西南地区率先通过AMBA国际认证。面向数字化和智能化对高层次管理人才的新需求，学院努力将学校学科优势转化为MBA人才培养优势，将于明年推出“科创MBA”和“高级管理人员（EMBA）”项目，通过科创MBA强化项目特色，通过EMBA提升项目品牌形象，培养数智时代的行业领军人才。中国式现代化对管理教育提出了新要求，需要管理教育服务管理实践、支撑管理实践，进而引领管理实践。中国管理实践丰富的场景、多元的数据和典型的案例为管理理论创新和教育实践提供了源头活水，本次讨论会以“高质量案例教学与开发”为主题，具有很强的现实意义。期待大家通过本次研讨会充分交流、深度激荡，启迪思维、点燃智慧；期待大家携手并肩，勇毅前行，为中国式管理教育现代化的万千气象书写新的精彩篇章！

　　王重鸣教授解读了本次研讨会的主题，指出自2020年以来，AMBA&BGA成员院校普遍重塑了高质量国际化发展的愿景战略，提升了MBA和本科样板专业培养方案和核心课程设置，优化了一批高质量示范课程，推动了院校间的合作，在全球商学院中的影响力持续提高，有力保障了我国成员院校面向全球化的合作与实践。党的二十大报告提出，着力促进经济社会发展全面绿色转型，中国要面向新发展，共创新赛道，在全面绿色转型的道路上引领高质量案例教学和开发。

　　叶鑫带来“专业学位教育中高质量案例教学探索与实践”的主题报告，谈到案例教学和开发是重要的资源建设，要对理论类课程中的教学案例进行探索，把开辟案例类型的实践课程作为新分支。她以剧本杀等形式为例，介绍了创新构建产教融合教学案例方式的实践，表示这一尝试以企业真实案例为剧本，结合剧本讨论过程中学习者的表现和结果进行知识结构的复盘及讲解，从案例教学逐步完成体系建设。

　　陈晓芳带来题为“会计学专业案例教学和开发”的主题报告。她认为，旧的西方经济理论解释不了中国现阶段的现实问题，要学会从实践中归纳创新性管理理论，在传统案例中融入绿色、责任、可持续发展等新元素，以案例研究为抓手，回归管理学研究的本源。

　　唐宁玉带来“贡献经管智慧服务自贸港建设——做有组织的案例研究”的主题报告，基于海南自由贸易港建设的战略机遇，密切结合海南特色产业与经济主体发展实际，挖掘具有特色的、生动的和能够体现建设“最懂海南自贸港的商学院”办学目标的案例。

　　熊伟以“结果导向的商科案例教学”为题作主题报告。她表示，要通过自主创新关注可持续发展，践行社会责任助力科学发展齐头并进，用案例形式梳理本土企业真实情况，整合优秀企业资源，搭建从案例研究开发、传播到知识创造与扩散的价值链，实现价值共创、利益共享。要组建、参加多层次多种类的案例竞赛，激活学生的创新意识和整合能力，结合实践课程，紧跟“乡村振兴、精准帮扶”国家战略，践行课程思政引领，激发学生责任担当。

　　肖延高带来题为“关于案例开发的几点体会”的主题报告。他表示，要扎根中国创新管理实践开展案例研究和教学，并以“都江堰水利工程的管理学问题研究”课题案例开发过程为例，强调要从理论上探索重大工程建成后与环境的交互共生，揭示重大工程可持续发展的时代价值，重大工程可持续发展的动力机制和实现路径，展现重大工程在实现人与自然和谐共生历史进程中的独特贡献。

　　当天下午，围绕案例教学这一主题，来自各高校的教师代表进行了三场圆桌讨论。第一场讨论集中在优秀案例教学的开发方式上，强调要深度参与、高互动、多角色迭代。第二场讨论聚焦问题驱动下的研究性主题整合，探讨如何利用本土数字智能和可持续的校友资源进行双赢创新。第三场讨论围绕如何更好地把高质量的案例教学与开发式案例学习有机结合，实现案例教学方法的大力应用和持续迭代改进。

　　王重鸣作了总结发言。他谈到在案例教学中依旧存在缺乏本土案例的问题，表示要在教学和学习中突破传统的套路式学习，提高互动、聚焦少数案例集，整合知识点、解决问题，转变为以能力开发与实现成长需求为目标的综合赋能套装式学习。