三全育人

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【三全育人】学校以“四个坚持”激活“党团班寝”协同育人新动能
文:思想教育科 图:思想教育科 来源:党委学工部 时间:2026-01-11 93

学校深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述,围绕立德树人根本任务,构建党支部领航、团支部聚力、班级凝心、社区扎根的“党团班寝”一体化育人模式,延伸育人触角,将责任担当融入日常教育管理,引导学生把个人荣辱与集体荣誉、国家命运和社会发展相结合,培育堪当民族复兴的时代新人。

坚持党旗领航,筑牢思想育人先锋

深耕思想教育铸魂。分年度制定学生思想教育计划,明确教育主题和工作要求,把深入学习宣传贯彻党的创新理论,常态化开展党史学习教育等内容作为教育重点,依托班级、党支部、团支部、学生社区等学生集体和朋辈群体,培养一批信仰坚定、永远跟党走的青年马克思主义者。

深化红色理论浸润。深入推动党的创新理论入脑入心,辅导员理论宣讲团、“青言习语”本科生党员骨干宣讲团、青年讲师团每年深入党支部、班级、团支部、学生社区等开展宣讲150余场,举办学生党员微党课大赛并在“学习强国”平台展播,推出“三分钟微宣讲”线上品牌专栏21期。

建强基层红色阵地。在学生社区挂牌“党员寝室”,让学生党员亮明身份,强化责任意识,带动身边同学共同进步。连续15年开展“先进党支部”创建活动,把支部在所辖班级、团支部、学生社区等开展“党员在行动”的情况纳入支部考核标准,让青春在信仰的指引下凝聚力量。

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坚持班团聚力,构建多元育人载体

擦亮青春底色。以“立报国强国大志向 做挺膺担当奋斗者”为主线贯穿集体教育全过程,连续35年实施优秀班集体创建活动,持续凝聚班集体奋进共识与内生动力。创新开展本科班级班长赋能成长营,举办“班长说”经验分享会,配套理论学习、案例研讨、实践演练,提升学生骨干履职能力。

抓实新生教育。制定校院两级年度新生教育方案,多形式开展主题班会、主题党团日活动、主题实践等,助力新生快速融入校园、立志成才。实施100个新生班级活动支持计划,聚焦思想引领、学风建设、五育融合等核心领域,给予经费、资源保障新生班级特色文化活动开展。“成电故事讲师团”走进新生班级,以校史发展中的奋斗故事、科研先辈的家国情怀、优秀校友的成长轨迹为生动教材,让“求实求真,大气大为”的成电文化基因在潜移默化中浸润人心。连续8年举办新生骨干训练营,将营员统一编入新生军训标兵示范排锤炼意志,发挥榜样作用,为班集体建设夯实成长根基。

深化班团联动。推动班级、团支部组织架构、工作机制、活动载体的融会贯通,依托班集体开展主题团日活动,推出“党团一对一”共建共学模式,围绕理论学习、学术交流、公益实践、文化传承等主题开展联合活动。打造“党团班寝”风采展示专栏10余期,集中展示推广39个“党团班寝”融合度高、联动性强、思想内涵深的精品活动案例。

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坚持社区扎根,优化全场域育人链条

优化育人格局。升级构建以“党建+”为核心价值导向,以塑造特色育人空间、绘制个性化育人场景、赋能学生成长成才为核心的“一站式”学生社区“1+3S”育人模式,打破社区物理边界,系统构建“校级示范园区、院级特色学生社区、组团共享公共社区”三级联动的全场域空间围合体系。

健全体制机制。出台《电子科技大学“一站式”学生社区建设与管理办法》,制定《电子科技大学“一站式”学生社区建设提质增效任务清单》,明确工作重点、建设内容、职责分工。成立校级工作领导小组,实现功能型党支部全覆盖。推动学生自我管理、自我服务、自我教育、自我监督,在学生“家门口”举行班会、主题党日活动、主题团日活动等。

强化功能黏性。实施学生社区“党建+”品牌项目培育计划,成立社区自我管理委员会,打造“一站式”网络智慧平台,推动思政力量、专业力量等扎根社区一线全程陪伴学生成长成才,在宿舍常态化开展“辅导员说”“学长学姐有话说”“宿语”“研学工坊”“朋辈伴航员”、课程漫谈等活动,从认知、价值、体魄、社交、职业、情感六个维度赋能,打造学生“家门口”的赋能基站。

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坚持队伍赋能,锚定育人关键导向

汇聚全员育人力量。校院领导常态化联系班级,参加班级成长报告会、主题班会,深入班级讲授形势与政策课,以顶层视角传递思想引领信号。选聘知名专家教授、优秀中青年教师担任班主任,结合学术优势与人生阅历,开展学生思想引领、励志教育和学业指导,筑牢学业思想双重引领根基。专职辅导员入驻学生社区,与学生常态化开展思想交流和互动,指导党团班寝活动开展,扎根育人第一线。

强化新质引领能力。聚焦人工智能、大数据等新技术与思政教育的深度融合,建好网络育人空间,提升学生思政队伍运用新技术在班级、党团支部、学生社区开展个性化思想引导、学业预警、心理健康教育等的能力。搭建数字思政资源平台,整合优质内容,共享“党团班寝”协同育人优秀案例库,打造可视化、互动式思政教育作品。

赋能育人队伍成长。构建以资深辅导员、骨干辅导员为核心,优秀中青年教师、优秀学生骨干为补充的专兼职辅导员队伍体系,形成以老带新、专兼共育的梯队培育格局。成立“辅导员发展中心”,依托辅导员工作室载体,分层次、分领域的开展专题培训、学习研修、案例研讨等,赋能队伍提升“党团班寝”协同育人能力。

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编辑:刘瑶  / 审核:王晓刚  / 发布: