教育教学

　　1月15日，学校召开“专业写作基础”课程总结交流会暨2.0建设研讨会。会议聚焦“总结升级·高质量发展”，总结课程建设成果，研讨人工智能时代课程发展路径。教务处处长刘宇、团队负责人及团队教师参会，格拉斯哥学院文清老师受邀作主题分享。会议由课程项目主任武刚教授主持。

　　武刚围绕“为何升级”“怎样发展”两个主题，代表课程组汇报了课程建设成效及未来发展规划。他说，课程自2023年秋季学期开课以来，师资队伍持续壮大，来自16个学院的96名教师，通过小班教学模式，每年为3500余名本科生授课。教学模式不断创新，示范课程逐年增加，第一阶段建设优质通识课的目标已基本实现。面对人工智能的迅猛发展，课程将开启2.0版升级新征程。结合学情分析与教学积累，武刚提出以“多学科交叉、AGI工具助力、写作能力评价体系构建”为核心的发展思路，持续提升本科生的逻辑思维与表达能力。

　　项目副主任罗钐副教授交流了沙河片区的教学情况及官方公众号“成电专业写作”的运营情况。信软学院李晓瑜副教授、格拉斯哥学院文清老师作主题分享。

　　刘宇为获得“学生评价优秀”的教师颁奖。他谈到，面对人工智能技术的快速迭代，教学不仅要教会学生审慎使用工具、甄别生成内容，更应着眼如何利用AI辅助实现个性化教学，让教学超越技术本身，回归育人本质。他鼓励教师与学生一道，在教学相长中持续探索、勇于创新，为学校培养拔尖创新人才筑牢“软实力”根基。

　　会议还邀请信息中心与课程团队围绕智慧课程建设的路径展开专题研讨。与会教师就“如何进行主题式教学”“如何创建AI辅助的高频互动教学新模式”等进行深入交流。